Tom Meulemans
Video interactie begeleiding
Het hanteren van de camera en het analyseren van videobeelden is gebaseerd op het werken met de contactprincipes, bekend uit de video interactie begeleiding: VIB.
Doel van de opname is interactie in beeld te brengen, niet het kind op zich, niet de ouder, de groepsleider, leerkracht of therapeut, maar het contact tussen hen. Bij het analyseren van de beelden wordt er gekeken naar het contact tussen ouder en kind, tussen groepsleider, leerkracht en het kind. Hoe beïnvloeden zij elkaar, hoe is het gedrag van ieder van hen afhankelijk van wat de ander doet. De contactprincipes helpen om zonder oordeel over goed of slecht te benoemen wat er gebeurt en zo met elkaar te ontdekken waarom ieder handelt zoals hij doet.
Met elkaar op die manier kijken naar video beelden zorgt ervoor dat de hulp gaat over wat hier en nu gebeurt: het zet een proces in gang van creatief zoeken naar de mogelijkheden in het contact: ontdekken van de vraag van het kind en de initiatieven zien van de volwassene. Daaruit kun je een beter beeld vormen van het kind ten behoeve van de diagnostiek, maar tegelijk maak je ook de manier van omgaan bespreekbaar.